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【無薪實習變打雜?教育現場大哉問:實習老師該不該領薪水?】

惟欣是新北市一所中...

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【無薪實習變打雜?教育現場大哉問:實習老師該不該領薪水?】

惟欣是新北市一所中學的實習老師,半年來,她的週一到週五,被早八晚五的實習生活塞滿。實習不支薪,她下班、週末四處打工,靠著3份家教與補習班的兼職,才能勉強負擔學貸、房租等開銷。
 
惟欣的困境,在全台每年5000位實習老師中不是個案。按目前規定,所有師培生在參與教師甄選前必須完成半年的實習,然而自2003年實習老師津貼取消後,教育實習被教育部視為學習的延伸,不支薪、沒補助,配套也「看得到吃不到」。許多人撐不住經濟這關,就無法成為老師。
 
透過問卷調查和實際探訪,記者發現「經濟背景」變相成為篩選老師門檻;而深入教育現場,實習也和制度初衷、法律規定不太一樣,出現許多「實習變長工」的怪象。
 
去年10月師培生在公共政策參與平台發起連署,要求「有勞務,就該有薪水」、「政府應該發給實習老師津貼」,短時間內獲5000人響應,教育部須在24日正式回應。教育部能正視這個問題嗎?
 
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